Skip to content
Среда, Май 23, 2018

Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста о. ю. епанчинцева

У нас вы можете скачать книгу роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста о. ю. епанчинцева в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Полученные результаты свидетельствуют о необходимости дальнейшего применения песочных игр в КРР. Коррекционные, развивающие и адаптационные игры. Русский язык 5 класс. Русская литература 8 класс. Английский язык 5 класс. Немецкий язык 9 класс. Общая биология 11 класс. Электронная тетрадь по информатике Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться.

Личный сайт учителя и сертификат бесплатно!!! Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя! Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки ребенка на базе уже имеющихся; принцип гуманизации: Основные средства реализации проекта: Информирование родителей о задачах и содержании проекта; Вовлечение родителей в совместную работу над проектом; Подготовка оборудования, материалов и инструментов; Обогащение предметно-развивающей среды.

Песок — необыкновенно приятный материал. Второй этап — диагностический. Диагностическое обследование дошкольников; анкетирование родителей, анализ полученных диагностических данных; составление поэтапного плана работы, анализ проблемы: Третий этап — реализация проекта. Работа с детьми представляю следующими формами: Условия работы с детьми: Согласие и желание ребенка. У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках. Взаимодействие с родителями представляю следующими формами: Анкетирование, тестирование родителей; просветительская работа с родителями в форме лекций, семинаров-практикумов, круглых столов; привлечение родителей к изготовлению методических пособий для работы с песком; индивидуальная консультативная работа.

Информирование родителей о задачах и содержании проекта; Вовлечение родителей в совместную работу над проектом; Подготовка оборудования, материалов и инструментов; Обогащение предметно-развивающей среды в уголке психолога.

Это игровой способ рассказать о своих проблемах. Возможности самовыражения не ограничены словами и действиями. Позволяет ребенку создавать картины мира в 3-х мерном пространстве. Позволяет построить свой личный мир, ощущая себя творцом. Применим в случаях отказа ребенка от классических форм обучения. Принципы работы с детьми: Форма организации — подгрупповая; индивидуальная. Арт-терапия в работе с детьми. Чуянова Надежда Витальевна Дата: Ведь занятие, как правило, окружено тайной. Ощущение песка в руках расслабляет.

Творчество с песком позволяет снять волнения и фобии. Специалисты говорят, что методика рисования песком даже эффективнее, чем пальчиковая гимнастика. Потому что задачи с песком больше напрягают и мозг, и мышцы. Развитие социальных навыков Лоток с песком открывает перспективы для увлекательной и творческой работы детей как в небольших группах, с партнером, так и в одиночку.

С помощью лотка с песком дети активно проявляют свои творческие способности, восприимчивость и всячески показывают окружающим свою радость от работы. Развитие восприятия Тактильное восприятие развивается в процессе совершения последовательных движений различными частями тела.

Регулярные занятия в лотке с песком способствуют повышению внимательности и сосредоточенности. Агрессивность и гиперактивность поддаются коррекции при помощи игр в лотке с песком, поскольку такие игры и упражнения действуют на детей успокаивающе. Первым делом надо предложить детям воплотить в песке свои идеи теми способами, которые им больше нравятся.

И только после того, можно давать конкретные задания; 2. Песок можно разравнивать как ладонями, так и пальцами; 3. Руки могут работать и как бульдозер, разгребая песок вокруг; 4. Пальцами можно проделывать отверстия в песке или рисовать на нем; 5. Дети очень хорошо расслабляются, пропуская песок между пальцами; 6. Поначалу дети могут использовать указательный палец, так удобнее и привычнее; 7.

Для изображения солнышка можно предложить использовать кулачок; 8. Для изображения волны в рисунке можно использовать кисть руки; 9. На последующих занятиях можно осваивать новый способ рисования песком, путём отсечения лишнего.

Через сказку и игру ребенок легче открывает для себя мир чувств, учится гармоничному общению с взрослыми и сверстниками, понимают себя. Перед началом занятия предлагаю детям познакомиться, поздороваться с песком. Легко с напряжением сжимают кулачки с песком, затем медленно высыпают его в песочницу; Дотрагиваются до песка всей ладошкой внутренней, затем тыльной стороной. Если собрать руку в кулак и сделать несколько круговых движений, а потом с помощью большого пальца вытянуть лучики, то получиться солнце.

Начните с несложных заданий. Например, попросите ребенка нарисовать горизонтальную и вертикальные линии. Волнистая линия как символ волны, а зигзаг - горы.

Горизонтальную прямую линию можно провести как слева направо, так и с право налево. Трогая руками песчинки малыш развивает мелкую моторику рук, а определяя количество песка, которое нужно насыпать в формочки, развивает глазомер. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста Учитель-логопед: Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста. Из опыта работы воспитателя детского сада компенсирующего вида Саблиной Светланы Владимировны.